funlibre

derechómetro

 

 

Derechómetro
Percepción Infantil sobre vulneración de Derechos


| Resumen | Informe Ejecutivo | Informe Final Consolidado Nacional |
| Informe por Departamento | Manual Técnico-Operativo para aplicarlo |

 

 

Vea el Resúmen Ejecutivo
Consulte el Resumen Ejecutivo

 

Dentro de las estrategias formuladas por FUNLIBRE para abrir espacios de participación y expresión infantil durante la realización del proyecto Oasis de Paz del año 2002, se implemento la del Derechómetro.

 
Esta primera experiencia nos permitió validar la pertinencia, factibilidad y viabilidad de la estrategia, y es así que dentro del marco de la celebración del Día de la Niñez y la Recreación 2003, se propuso y convino con el ICBF adelantar una primera investigación nacional acerca de la percepción infantil sobre la vulneración de sus derechos, cuyos resultados fueron presentados por la Directora Nacional del ICBF en el acto central de la celebración.


La idea es que cada año, como acto central de esa celebración, se le presentará al país el informe de como va evolucionando esa percepción, y ello a su vez dará luces para evaluar el impacto que están teniendo los programas y proyectos del Plan General del Día de la Niñez y la Recreación "Colombia, un país para los niños".


Hemos subido, para la consulta abierta, la siguiente información sobre la Investigación:


·         Resumen de la Investigación -en Word.

·         Informe Ejecutivo

·         Informe Final de Resultado -Consolidado Nacional -en Word.

·         Informe Detallado por Departamento

·         Manual Técnico - Operativo para aplicar el Derechómetro

 

¿ QUE ES EL DERECHOMETRO ?

 

El DERECHOMETRO es una metodología que abre espacios de participación y expresión a los niños y niñas para opinar sobre su situación de derechos y los mecanismos a partir de los cuales harán demandas, denuncias y exigencias para que los mismos sean cumplidos.

El proceso que se dinamiza abre espacios para que los niños y las niñas se informen, reflexionen y elaboren propuestas desde ellos y para ellos.

 

REFERENTES:

 

  • El niño como sujeto de derechos – Artículo 44 de la constitución política.
  • La correspondencia entre derechos y deberes
  • La participación se asume como derecho y como deber del niño de aportar a los cambios de su propia realidad.
  • La formación ciudadana es un proceso que se da desde la niñez para lo cual es necesario crear espacios de socialización política desde donde el niño construya juicios, valoraciones, y referentes axiológicos en relación con el sistema, las instituciones, su ser como sujetos políticos con derechos y deberes hacia si mismos y la sociedad.
  • La lúdica y la recreación como una estrategia que abre espacios para la creatividad y la construcción de conocimientos a partir del la teoría formal, los saberes de las personas y sus percepciones de realidad.
  • El convencimiento de la potencialidad de los niños y las niñas para desarrollar sus capacidades humanas, las cuales en últimas les permitirán acceder a los mecanismos y medios que les posibilite tener un desarrollo humano integral.

 

¿ COMO FUNCIONA ?:


Para diseñar y poner en marcha el DERECHOMETRO se requiere:

  • Crear grupos intergeneracionales
  • Capacitar a los grupos en la metodología y el diseño y construcción de medios para su puesta en marcha
  • Crear con los grupos los mecanismos de recolección, análisis y difusión de la información que se recoge a través del derechómetro acerca de las percepciones de los niños sobre sus derechos, su situación y los mecanismos de denuncia y veeduría para su cumplimiento.
  • El derechómetro se aplica en escuelas, parques, plazas y espacios públicos.

 

¿ CON QUIENES SE HACE EL DERECHOMETRO ?:

 

  • En general con las instituciones y personas que hacen parte del Sistema Nacional de Bienestar Familiar.
  • Ambiente intersectorial: Escuelas, hospitales/centros de salud, defensoría del pueblo, personería, comisarías de familia, centros zonales del ICBF, ONGs que trabajen con los diferentes segmentos poblacionales.
  • Aliados del nivel nacional: Ministerio del Interior, Ministerio de Justicia, Programa Presidencial Colombia Joven, Ministerio de comunicaciones, Ministerio de Educación.

 

PROCESO DE SISTEMATIZACION:

 

  • Diseño del protocolo
  • Diseño del sistema de información: Se utilizaron encuestas, diarios de campo, observaciones participativas y no participativas a partir de la categorización de los derechos, los mecanismos de denuncia y las formas como éstos son violados y por quienes.
  • Ordenamiento de la información: Toda la información cuantitativa se registró en bases de datos y la cualitativa en matrices comparativas (por roles, mecanismos, procesos,), textos escritos, grabaciones y recolección de otras formas de comunicación como: pinturas, carteleras, obras de teatro, etc., de acuerdo a los talentos y capacidades de los grupos.
  • Análisis cualitativo y cuantitativo: Se aplicaron estadísticas básicos (frecuencias, porcentajes, medias y medianas) y se establecieron correlaciones entre derechos, formas de desprotección/violación, actores y ámbitos de interacción. En lo cualitativo se hizo un análisis de contenido de los textos y matrices de comparación a partir de los cuales se construye con otros referentes la aproximación teórica del proyecto.

 

PROYECCIONES ADICIONALES


Se ha considerado que la metodología es igualmente valedera para orientar acciones al interior de las organizaciones en el área de bienestar y desarrollo social.


Con el Departamento Administrativo de la Presidencia de la República - DAPRE, en la marco de la celebración del Día de la Niñez y la Recreación para los hijos de los funcionarios, se aplicó el derechómetro y se espera proyectar a los padres la información obtenida, para con base en ella disponer de insumos para orientar programas de bienestar social que coadyuven a mejorar la percepción infantil sobre sus derechos.


Se espera igualmente en el próximo futuro aplicarlo con el Departamento Nacional de Planeación y la DIAN.

 

Además del INFORME EJECUTIVO, puede consultar el MANUAL TECNICO-OPERATIVO para su aplicación, el Consolidado Nacional y el INFORME DETALLADO POR DEPARTAMENTO.

 

Manual para aplicarlo.
Consolidado del país
Percepción de los niños por departamento.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Formación en Recreación
_________

Publicaciones
_________

Vivencias Recreativas
_________

Programas en curso

_________

Servicio Social
_________

Congreso Nacional de Recreación 2004
_________

Día de la Niñez y la Recreación
_________

Ultimas Noticias _________

 

 

 

 

 

| Contáctenos | Registro de Visitantes |

Fundación Colombiana de Tiempo Libre y Recreación