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Documento:

MODELO DE LUDOTECAS FUNLIBRE
1. MARCO DE REFERENCIA
 2. EJES CONCEPTUALES
2.1. Desarrollo humano
2.2. Participación Infantil
2.3. Ocio y Recreación
3. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Autor:

FUNLIBRE.

Origen:

Documento Institucional.

AÑO: 2005

 

 

 

 

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El Modelo de Ludotecas FUNLIBRE

1. MARCO DE REFERENCIA

| EL MODELO FUNLIBRE | MARCO DE REFERENCIA  | EJES CONCEPTUALES  | SISTEMA DE EVALUACIÓN |

 


En el Modelo de Ludotecas FUNLIBRE se considera fundamental:

  • Que tenga en cuenta tanto el marco de políticas nacionales como internacionales.
  • Que el desarrollo humano se concrete en indicadores de crecimiento y calidad de vida de los niños y las niñas en todas sus dimensiones (física-orgánica, cognitiva, comunicativa, axiológica, lúdica, económico laboral, etc.)
  • Que se inserte en el entorno y contribuya a los procesos de desarrollo comunitario, a su transformación y particularmente de aquellas condiciones que garantizan la protección de los derechos de los niños y las niñas.
  • Que privilegie el protagonismo infantil, apoyado por procesos de organización y una práctica intergeneracional donde todos tienen la posibilidad de construir, facilitar y generar opciones de desarrollo para la niñez.
  • Que facilite procesos de empoderamiento para que los niños y las niñas, los grupos intergeneracionales y la comunidad en su conjunto, desarrollen capacidades para acceder a los recursos y medios que les garanticen mejor calidad de vida en lo particular, pero principalmente propicien el desarrollo y la cohesión social como colectivo y nación.

 

 

 

 

 

LUDOTECAS.Y POLITICAS PUBLICAS

DENTRO  DEL MARCO  NACIONAL E INTERNACIONAL

 

El conocimiento de los referentes de políticas nacionales e internacionales nos posibilitará articularnos y sumar a los resultados de otras iniciativas, acercarnos más a propuestas colectivas, insertar el proyecto en líneas de cooperación internacional y generar dinámicas de encuentro con otros sectores y organizaciones, por mencionar algunos beneficios.

 

Uno de los principales referentes actuales es la Declaración de la Asamblea General de las Naciones Unidas Un Mundo apropiado para los niños suscrita por los Jefes de Estado y de Gobierno y los representantes de los Estados participantes en el período extraordinario de sesiones de la Asamblea General de las Naciones Unidas sobre la infancia (2002), reafirmando su adhesión a los propósitos y principios consagrados en la Carta de las Naciones Unidas, y expresando su decisión de aprovechar esa oportunidad para cambiar el mundo en favor de los niños y con su participación.

 

 

Principios y objetivos de “Un mundo apropiado para los niños”

  • Poner a los niños siempre primero
  • Erradicar la pobreza.
  • No permitir que ningún niño quede postergado.
  • Cuidar de todos los niños.
  • Educar a todos los niños.
  • Proteger a los niños de la violencia y la explotación.
  • Proteger a los niños de la guerra.
  • Luchar contra el VIH/SIDA.
  • Escuchar a los niños y asegurar su participación.
  • Proteger a la tierra para los niños.

 

Consultar el Documento Completo

 

La Ludoteca y la política de infancia

 

 

 

 

 

 

 

IMPLICACIONES DE UNA LUDOTECA

CREADORA DE AMBIENTES PARA EL DESARROLLO

 

 

Una Ludoteca propiciadora de ambientes para el desarrollo:

  • Dinamiza procesos desde el sujeto, de éste con los otros, y sobre el entorno
  • Favorece una cultura del conocimiento creando condiciones de mayor accesibilidad al mismo, a su comprehensión y aplicación en la vida práctica.
  • Fomenta la autonomía, la autodirección y autodimensionamiento de la realidad para entenderla y transformarla.
  • Afecta los ambientes de socialización en la perspectiva de contribuir a la apertura de espacios pedagógicos y una educación para la formación de sujetos críticos.
  • Intencionalmente propicia ambientes de socialización política y formación ciudadana desde la infancia donde, entre otros, se privilegia sobre bases de solidaridad y cooperación, el conocimiento de la historia, la realidad, las instituciones, los mecanismos de participación, el desarrollo de habilidades para incidir efectivamente en el su entorno, etc.

 

Líneas de acción para la creación de escenarios para el desarrollo humano

 

 



 

 

| EL MODELO | MARCO DE REFERENCIA | EJES CONCEPTUALES | SISTEMA DE EVALUACIÓN |

 

 

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FUNLIBRE es una ONG sin ánimo de lucro que desde el años 1988 ha venido impulsando con vocación latinoamericanista el fortalecimiento y desarrollo del sector de la recreación y el tiempo libre en Colombia y la Región mediante la Investigación, la Formación, las Vivencias y la Gestión en Recreación.


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